Algunas historietas

Visita al parque Natural Chingaza

Por: Adriana Camila Bautista Rincón

Los niños de quinto A estuvieron en Chingaza.

Los estudiantes del IPARM, estuvieron en el Parque Natural de Chingaza , donde aprendieron sobre el páramo,  los tipos de vegetación y los animales que allí viven. Además fue una buena experiencia para los que no aman la naturaleza,  ya que tienen que aprender a cuidar y a descubrir más sobre la misma.

Las especies de animales del páramo, son muy importantes para el planeta tierra , el animal más importante  del  páramo de Chingaza es el oso de anteojos,  otros animales ,como el águila de los Andes , el venado de cola blanca y el venado de cola gris, también los podemos encontrar allí.

En el páramo existen diferentes leyendas, por ejemplo en las lagunas de Buitrago, se habla de los niños llorones, que lloraron y lloraron, y  de sus lágrimas se crearon las lagunas de Buitrago.  Para llegar  es necesario caminar 3 km desde el Reten Piedras Gordas.  

Cada persona tiene que llevar su propio almuerzo, ya que allí no venden comida, el almuerzo ojalá  que sea saludable, también que sea un almuerzo frío que no necesite de calentarse.  Pues se necesita mucha energía para recorrer y disfrutar del hermoso paisaje que ofrece este páramo.

El IPARM en el Parque Jaime Duque

Por: Adriana Camila Bautista Rincón

Los niños de 4 grado y 5 grado de primaria, fueron al Parque Jaime Duque.

Los estudiantes del colegio, de la Universidad Nacional de Colombia, fueron al Parque Jaime Duque,  en el que disfrutaron de algunas atracciones como las tacitas de café.

La salida pedagógica, fue diseñada especialmente para los niños, para que  disfruten su niñez y aprendan nuevas experiencias.

El viaje  fue acompañado, por las profesoras de primaria, donde tuvieron que cuidar a los niños y ellas también se divirtieron.

El parque, necesita  guías, porque la gente  se pierde fácil. Fue el caso de un curso que buscando el zoológico se perdieron y llegaron a otra atracción.

El parque  Jaime Duque está ubicado en Cundinamarca, Colombia, a una hora de Bogotá.

El lugar más visitado del parque es la réplica del Taj mahal, donde adentro hay pinturas, obras de arte y  mucho más. 

El almuerzo, que dieron al colegio no era nutritivo, y tampoco bueno para la salud de los estudiantes, ya que era comida chatarra, pues fue un perro caliente y gaseosa.

El parque es bonito, porque puedes ver el mapa de  Colombia en 3D, aves, naturaleza, entre otras atracciones;  no dejen de visitarlo.

Fuimos a visitar la Facultad de Artes de la Universidad Nacional de Colombia y de lo observado surgieron los siguientes textos:

El artista del hambre
Una gran exposición de arte
Realizado por: Salma Valentina Burbano Barahona
Quinto A - IPARM


                                               Lucas  Ospina H.

En una salida del grado 5 a una gran exposición de Arte en la Universidad Nacional de Colombia se encontró, una gran hazaña que fue la del “Artista del hambre”.  Cuando la gran mayoría del curso va hablar con el artista la primera pregunta fue:

¿Cuál era su nombre? Nos respondió: Mi nombre es Lucas Hernández Ospina

¿En que se inspiró? Nos respondió: En el Amor.

Él se inspiró en el amor gracias a una chica llamada Camila, desde entonces el empezó a hacer arte.  El artista le pidió a una niña del curso 5A llamada Salma Valentina  que le tomara una foto, aunque no estaba permitido, después nos pidió que le tomáramos una foto al curso para hacernos un retrato y que pusiéramos su foto en el sitio web de la universidad. 

Pero unos niños del curso 5A fueron a verlo días después, pero en vez de ser un hombre era una mujer de pelo largo eso nos comentaron; volvieron al día siguiente para ver si al grupo lo habían engañado y todo parecía que si pero ahora lo van a grabar para demostrar si es verdad lo que dicen.

El  viernes 21 de agosto de 2015 fueron a ver al artista de nuevo y efectivamente pudieron ver que era un hombre, queda la duda si realmente es una sola persona o varias.

El mal estado de los pupitres

Por: Darcy Chamorro Tapias

        Luna Sofía Ruiz Hurtado

Desde hace un tiempo los niños del colegio Instituto Pedagógico Arturo Ramírez Montufar –IPARM-vienen sufriendo la pesadilla de tener que sentarse en los pupitres en mal estado ocasionándoles incomodidades y afectando  el rendimiento académico.

Esto ha venido pasando debido a que no han tenido el mantenimiento adecuado o simplemente han cumplido su vida útil, por tal motivo la asociación de padres de familia Apiparm han manifestado su inconformidad ante las directivas del colegio; para que esta pesadilla que están viviendo los estudiantes de IPARM se le dé la solución adecuada y lo más pronto posible.

                                                    

Parece ser que según el director del colegio Víctor Manuel Neira Rodríguez ya se vienen adelantando proyectos de compras de inmuebles para el colegio y entre esos los pupitres con la calidad y cantidad adecuada para todos los niños y niñas de esta institución. Además se adelantaran según el director Neira proyectos de infraestructura, alcantarillado, zonas verdes, zonas deportivas, equipos modernos para laboratorios, equipos electrónicos para la modernización de la planta informática y lógicamente también recuperaremos el espacio de la cafetería con refrigerio de alto valor nutritivo y gratis para los niños y niñas del colegio para que estén a la altura de la calidad académica que tienen nuestros profesores y estudiantes de esta gran comunidad que se llama IPARM.

La tecnología en el Iparm

Por: María José González

       Raúl E. Coronado

Cómo está la tecnología en el IPARM: hicimos preguntas a diferentes personas para tener opiniones sobre el tema.

La tecnología, según muchas personas, la podemos encontrar en aparatos como tablets, celulares, computador portátil, etcétera.  Pero la verdad es todo lo que nos rodea, vemos y tocamos de una manera u otra es tecnología y día a día avanza más; pero mi compañero y yo quisimos obtener diferentes opiniones, tomando de referencia la edad y la experiencia.

Primero entrevistamos a la profesora Lura Pulido coordinadora de primaria.

Ella cree que la tecnología en el mundo de hoy debe ser integral, afirma que en todos los colegios se debería involucrar la tecnología en las diferentes materias teniendo criterio para usarla.

De a cuerdo a la historia desde la época cavernícola se han utilizado mecanismos de lo más simple a lo más avanzado para poder mejorar la calidad, fluidez y rapidez de la información y conocimiento que hoy en día conocemos del pasado y dejaremos para el futuro y  que sepan de nuestros avances.

María José y yo indagamos como los niños en la primaria y los jóvenes en la secundaria  ven la tecnología en el colegio IPARM. Una joven de grado once a la pregunta contestó, que el mal uso y el exceso  los computadores puede llegar a perjudicar a la humanidad, creando conflictos globales.

La otra compañera de grado once interviene aclarando que la tecnología es una buena herramienta, pero que no se sabe utilizar.

Siguiendo con nuestros entrevistados conocimos la opinión de una niña de cuarto de primaria que contestó “creo que debería haber más tecnología en el colegio porque es chévere”.

Nuestro segundo invitado de grado cuarto de primaria fue más específico en su respuesta “me gustaría mucho que invirtieran en más   tecnología, pero el colegio no tiene presupuesto, así que creo que esta inversión facilitaría muchas cosas que la tecnología tiene para ofrecernos.

Para terminar nuestro articulo decidimos tener en cuenta la opinión de la profesora de tecnología Liliana Espejo, que nos contó “me gustaría que se aumentara la cantidad de equipos de computo, porque es ideal que para enseñar esta materia cada alumno del colegio pueda practicar en un equipo. Para los docentes comprar equipos y software más modernos  para integrar cada una de las aéreas vistas por nuestros estudiantes.

Después de conocer las diferentes opiniones podemos concluir que la tecnología siempre ha existido y avanza muy rápido y que a la humanidad le sirve para tener in formación de primera mano, conocer antes de que suceda las posibles catástrofes del planeta, manejar los tiempos para que los autos, aviones, trenes y barcos no se estrellen y en medicina para mejorar la calidad de  vida de la humanidad. 

Falta de recursos en el Iparm

Por : Iris Soraya Díaz Baquero y Daniel Alejandro Cipagauta

¿La falta de recursos dañará el aprendizaje IPARM?

En el colegio IPARM falta recursos como pupitres, sillas, computadores, casilleros etcétera. Y esto ha afectado para un mejor aprendizaje en la institución.

Se han entrevistado empleados y estudiantes sobre el tema y la bibliotecaria que ha prestado un gran servicio en el colegio, llamada Luz Marina dijo: “si hace falta que inviertan en un mobiliario adecuado que sea más resistente a los niños porque me parece que hay falta de cuidado a los recursos que el colegio puede brindar”. Y también se ha notado que el 75% es descuido de los estudiantes y un 25% de la economía del colegio, aunque el colegio se ha mantenido por el gobierno, al colegio lo deja solo con los recursos básicos.

En el paro de 2015 en el que participaron los profesores se dieron cuenta que una vez se hizo una recaudación o hubo un dinero destinado al colegio, en promedio de   unos 400 millones de pesos y nadie sabe que pasó con ellos, pero no llegaron a su fin, la representante de 5-A María José Gonzales al respecto dijo: “me parece terrible porque si se roban esa plata el colegio se queda con menos oportunidades de mejorar”.

En el  colegio, por la falta  de cuidado, la biblioteca es “cerrada” que significa que no es apto para los niños por lo cual se entrevistó a una de las profesoras de la infancia del colegio IPARM llamada Patricia Romero que cuando la entrevistamos dijo: “es por el descuido de los niños que se ha deteriorado la institución”.  

Otra de nuestras noticias

Carne sudada

Por: Juanita Castellanos y Angie Guerrero

Torneo de fútbol 2015 bachillerato IPARM.

El torneo fue organizado por el profesor Gustavo  y el estudiante Gabriel Restrepo  y finaliza aproximadamente  dentro de tres meses  todo depende del clima.

 El torneo tiene muchas expectativas, ya que clasificaron a la semifinal varios equipos entre los que está el de los docentes,  pero presenta dificultades, porque algunos profesores no tienen el tiempo disponible.

Hablando con Gabriel Restrepo, del grado once, nos dijo que “la razón por la cual creó este torneo fue porque estando en grado 11, en Educación Física les ponen a crear un torneos, fue así como se le ocurrió crear un torneo más grande en el que participan desde el grado octavo hasta once y también profesores”.

Los partidos se juegan   en las canchas de bachillerato (afuera) hay nueve equipos. Ya para finalizar Gabriel nos cuenta porque le puso Carne sudada al torneo, porque el profesor Gustavo de Educación Física cuando iba a poner una clase dura les decía que  hoy hay “Carne sudada” entonces él pensó con un compañero y dijeron llamémoslo “Carne Sudada”.

Bienvenidos al blog, espacio de comunicación de estudiantes de grado quinto A del colegio Iparm. En esta oportunidad daremos a conocer las noticias que hemos realizado de nuestro contexto, nuestros pequeños pasos en el periodismo.

¿Sabías qué?…el colegio IPARM ofrece cursos en la tarde

Por: Alejandro Doncel Orozco

El Instituto Pedagógico Arturo Ramírez Montufar (IPARM), ubicado dentro de las instalaciones de la Universidad Nacional,  ofrece diferentes cursos en el horario de la tarde  llamados jornada alterna.

 Esta jornada se logró  gracias a la gestión de los padres de familia y el colegio, para que se prestaran  los salones a  los  estudiantes de pregrado  de la universidad y así se le abría espacio a los cursos con los niños.

 

La jornada alterna ofrece  cursos como: fútbol, ajedrez, taekwondo, danzas, teatro,  además acompañamiento en las tareas e inglés;  estos cursos tienen un costo de acuerdo a lo que gana el padre de familia  en la universidad, sin embargo son muy económicos y ayudan al bienestar de los niños y de los padres.

Si estás interesado en hacer parte de la jornada alterna, puedes adquirir información en las instalaciones del colegio.